En septiembre de 1540 una armada turca,
al mando de Acenagaga, uno de los hombres de confianza de Barbarroja, el gran
almirante y corsario otomano invadía o, mejor dicho, hacía una incursión en las
costas españolas, en concreto en Gibraltar, plaza de ubicación estratégica,
entrada al continente africano y vigía de los movimientos de las continuas
armadas que se preparaban sobre todo en Argel y que no tenían otro objetivo que
hostigar las costas cristianas del mediterráneo. Del saco que sufrió la plaza,
en pérdida de vidas, prisioneros para ser vendidos como esclavos y todos los
bienes que pudieron robar los turcos, nos da cumplida cuenta el escritor Pedro
Barrantes Maldonado en su ‘Diálogo entre Pedro Barrantes Maldonado y un
caballero extranjero’ (editorial Renacimiento, Espuela de Plata, 2009). Un
Barrantes que unía a su actividad de escritor la de soldado (según el modelo
del caballero renacentista: las armas y las letras) y que intervino en la
campaña de defensa y socorro de Gibraltar en aquellas jornadas, ya que por
aquel año residía en Sanlúcar de Barrameda, al servicio del Duque de Medina
Sidonia, a quien acompañó en tal empresa. Por carta del propio Duque conocemos
que “Por la hora que me vino el aviso de lo de Gibraltar, me partí con toda la
gente de pie y de caballo de esta mi tierra para allá, lo mismo hizo la ciudad
de Jerez. Llegado a Medina eran salidos cien lanzas y quinientos peones a
socorrer aquella ciudad y que de Jimena, que está cinco leguas de ella, había
ido toda la gente de caballo y de pie con muchos bastimentos y con otras
provisiones”. Y la misma ayuda prestó la ciudad de Sevilla, que días después
del saco, envió una carta al emperador Carlos con la súplica de que atendiera
la necesidad de fortificar la plaza “y proveerla de armas y de gente que
convenga para su guarda y defensa”. La incursión, como era habitual en la
época, apenas duró una jornada, el tiempo necesario para hacerse con un
suculento botín en seres humanos y bienes materiales. Pero en este caso, la
jugada no les salió a los turcos tan a su gusto como se felicitaban satisfechos
después del saqueo y ya en alta mar, pues a su encuentro salió don Bernardino
de Mendoza, general de la armada de España, y en combate naval “venció, mató y
cautivó la mayor parte dellos, y les tomó diez navíos y libertó setecientos y
cincuenta cristianos”, como nos cuenta Barrantes en la segunda parte de su
libro. Esta crónica que ahora leemos por una parte como pieza de valor
literario, pues es un excelente ejemplo y modelo de uno de los géneros
renacentistas por excelencia como es el diálogo, y por otra, como una página
más de nuestra historia, de un tiempo ya lejano y cerrado, se vuelve
trágicamente a abrir, alcanza terrible
vigencia y actualidad porque siempre, sea el tiempo que sea, hay un monstruo
que en su delirio de locura decide una y otra vez repetir hechos históricos que
creíamos que solo pertenecían ya a la literatura. José López Romero.
“Estoy ahora leyendo con
mi hija ‘El buscón’ de Quevedo”, me dijo el otro día un compañero en las
siempre sufridas labores de la docencia, aunque no de la literaria. Y pensé que
aquella lectura al alimón entre padre e hija no era mal método para iniciar a
los jóvenes en el gusto por los clásicos, tan olvidados en estos tiempos. Y el
comentario sobre el manejo de ediciones de obras, como esta de don Francisco,
que requieren de un buen aparato de notas aclaratorias al texto, por la
cantidad de giros, de modismos propios de la época, trajo de la mano el
lamento, por frecuente ya tópico, de ese destierro que padecen nuestro clásicos
en aras de al menos conseguir lectores con productos de entretenimiento, muchos
de ellos de dudosa calidad. Todo sea por hacer lectores, aunque a costa de lo
más sagrado. ¡Animación a la lectura! es
el grito desesperado que se oye en las aulas, en las bibliotecas públicas... La
lectura como el medio para desarrollar las capacidades lingüísticas, las
escritas y las orales, en franco y casi irreversible retroceso entre nuestros
jóvenes. Eran sin duda otros tiempos en los que el alumnado disfrutaba de un
buen análisis de ‘La Celestina’, por poner un ejemplo que me trae, nostálgico,
recuerdos conmovedores. ¡Qué podemos esperar de estos tiempos de ahora, en los
que nuestros menores se pasan más de 730 horas al año colgados de Internet, es
decir, más de un mes de cada año de sus vidas! Tiempo que hurtan a otras
actividades, sean deportivas o lectoras, tan sanas ambas. Consintamos pero
negociemos. Acojamos a Internet como uno más de la familia y sentemos incluso a
la mesa a los móviles, pero a cambio dediquemos un mueble, al menos una
estantería de nuestras casas a los libros, y reservemos un anaquel para los
clásicos. Quizá un día los leamos con nuestros hijos. Porque como la educación,
el hábito de leer debe adquirirse y traerse de casa. José López Romero.
